Il Ragazzo del FUTURO
Scoprire e comunicare una città sostenibileAttraverso il coinvolgimento di studenti di scuola secondaria di primo grado vogliamo stimolare la scoperta del territorio e dell’ambiente in cui vivono, trasmettendo conoscenze e competenze di educazione ambientale con attività di ricerca e indagine, affinché diventino portavoce e motori di un cambiamento sistemico.
Il peggio deve ancora venire e a pagarne il prezzo saranno i nostri figli e nipoti, più che noi stessi
Nell’introduzione dell’ultimo Rapporto sul Clima del Gruppo Intergovernativo sul Cambiamento Climatico (IPCC) delle Nazioni Unite, redatto il 26 luglio 2021 da 234 scienziati di 195 Paesi.
La crisi climatica sta mettendo a rischio gli ecosistemi, la biodiversità e la vita delle popolazioni di tuti i continenti.
A farne le spese è il nostro futuro.
Milano, con la sua mobilità green e la riqualificazione di interi quartieri è sicuramente fra le aree urbane italiane ed europee maggiormente proiettate verso la città del futuro. Si pensi ad interventi come il Bosco Verticale, il Parco Biblioteca degli Alberi, Up Town, BabyLife. Queste realtà danno sicuramente luce alla consapevolezza ambientale. Ma sarà sufficiente, o siamo disperatamente in ritardo?
Raramente chiediamo o informiamo i nostri ragazzi della provenienza dei prodotti che consumiamo quotidianamente o che impatto ambientale hanno i nostri acquisti o il nostro stile di vita.
Andare a scuola a piedi piuttosto che in macchina, scegliere un cibo fresco anziché un prodotto confezionato, consumare più frutta e verdura rispetto a prodotti animali, risparmiare energia e acqua, imparare l’arte del riciclo, incoraggiare gli amici e la famiglia ad agire e a combattere gli sprechi sono piccole azioni che, comunicate tempestivamente nell’età dello sviluppo, possono diventare buone abitudini e produrre un grande cambiamento.
I ragazzi della pre-COP26 sono un esempio di come l’informazione e la comunicazione svolgono un ruolo fondamentale nel cambiamento di mentalità e di abitudini.
È quindi urgente attivarsi, non solo acquisendo conoscenze, ma anche trasformandole in azioni e diffonderle, con tutti i mezzi a disposizione.
Comunicare la necessità del cambiamento deve essere un’attività che va di pari passo con l’informazione. E più le modalità saranno coinvolgenti e mirate, più l’obiettivo verrà raggiunto velocemente.
Scoprire la città e il quartiere in cui viviamo, in un’ottica di sostenibilità, significa trasformare in opportunità quello che viene vissuto come minaccia.
Scopriamo insieme le varie fasi del progetto:
- AZIONE 1 – FORMAZIONE SU CONTENUTI E METODOLOGIE
La fase di formazione degli insegnanti approfondisce con esperti del settore i temi: “Le energie rinnovabili e il risparmio energetico” (Marco Gisotti), “Alimentazione sostenibile e impatto ambientale” (Vito Cristella), “Da rifiuto a risorsa: il ciclo virtuoso dei rifiuti” (Massimo Guerra).
La parte dedicata alle metodologie affronta la Flipped Classroom, il Teatro Educazione e l’utilizzo di strumenti informatici per la comunicazione del progetto. - AZIONE 2 – INDAGINE SUL TERRITORIO
Gli studenti svolgono interviste all’interno dei loro istituti, in famiglia e fra gli esercenti e le imprese del quartiere riguardo i temi del progetto.
Il materiale raccolto con l’ausilio di supporti digitali trova spazio sulla stampa e social media grazie alla collaborazione del giornale di zona Quattro e del periodico Nuova Verde Ambiente, di Parenti On Air e dell’emittente TeleAmbiente. - AZIONE 3 – LABORATORIO TEATRALE
Otto incontri destinati agli studenti che, sotto la guida di un esperto di teatro educazione, rielaborano creativamente gli apprendimenti legati alla sostenibilità ambientale. Il risultato dei laboratori viene presentato agli alunni della scuola primaria, nell’ottica della continuità verticale: esercizi, giochi, improvvisazioni, parole, pensieri sulla cura del nostro Pianeta prendono la forma del teatro per comunicare i temi che hanno mosso l’intero progetto.
Il Ragazzo del Futuro: Scoprire e comunicare una città sostenibile
Energie Rinnovabili e Risparmio Energetico
Alimentazione sostenibile e impatto ambientale
Da rifiuto a risorsa: il ciclo virtuoso dei rifiuti
Nel corso delle azioni intendiamo formare gli insegnanti delle scuole secondarie di Primo Grado offrendo loro contenuti aggiornati sul tema della sostenibilità in città e stimoli per pensare e allestire, in modo trasversale alle diverse discipline, ambienti di apprendimento aperti, flessibili e distribuiti che favoriscano negli allievi un approccio personale e reticolare alla conoscenza di questi temi e forme di collaborazione e cooperazione nella scoperta del sapere.
Vogliamo aiutare gli allievi a trasferire e utilizzare la conoscenza acquisita, contestualizzando gli apprendimenti nell’esperienza quotidiana, mettendo gli alunni in condizione di svolgere un compito reale, che preveda di utilizzare non solo le conoscenze, ma anche abilità, capacità personali, sociali e metodologiche.
A tal fine, intendiamo stimolare la scoperta del territorio e dell’ambiente di riferimento con attività di ricerca e indagine.
Partners
Associazione Pier Lombardo, Milano
con il Patrocinio di
Municipio 6 – Milano